24 nov. 2011

EL CUESTIONARIO.

Hoy vamos a ver una técnica de recogida de datos, como el cuestionario, lo vamos a usar para ver la motivación de los alumnos en el estudio.Para conseguir el éxito en los estudios es fundamental, que los alumnos sean conscientes de los motivos por los que estudien.
Para ello tienen como material un cuestionario, al finalizar deben realizar una autocorreción del mismo.
El objetivo es que ellos mismos elaboren un plan para mejorar en aquellos puntos donde están más flojos.
Fuente: Departamento de orientación I.E.S ALYANUB

17 nov. 2011

LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA.

Vamos a ver una observación sistemática, esto es, que está programada.
El ejemplo más claro es la Doctora Paula en la película “Nell”.

-          Tiene tres meses para observarla, estima el tiempo de forma periódica.
-          Define a Nell, como una retrasada.
-          Debe tener una explicación previa para todo.
-          La observa a través de una cámara, no se integra con ella.
-          Lo que va a hacer es estudiarla para aislarla totalmente .
-          Anota todo lo que observa, de forma exacta.
-          Obtiene una orden judicial, para internarla en un centro.
    
Desde mi punto seguir unas pautas de manera tan rigurosa, no es beneficioso, hay que ser más flexible, no partir de unos preconceptos, simplemente investigar y ver lo que ocurre.

16 nov. 2011

EJEMPLO DE ESTUDIO DE LAS VARIABLES.

Voy a tener en cuenta las variables cuantitativas, esto es, que se expresan mediante cantidades:
Para ello voy a recurrir al material de enseñanza, como pueden ser el número de nuevas tecnologías que usen.

También voy a tener en cuenta variable cualitativa, que en este caso expresa una cualidad del alumno como puede ser la motivación, en este caso estamos ante una variable dicotómica o está motivado o no lo está.
También como variable cualitativa puedo tener en cuenta la personalidad del alumno, que a su vez puede depender de otros factores como:
- El autoconcepto.
- La ansiedad.
- La relajación.
Estos tres últimos son dependientes de la personalidad del alumno.

Con todo esto veo la influencia del uso de las nuevas tecnologías en el alumno y el desarrollo intelectual o cognitivo a través de la motivación.

10 nov. 2011

SELECCIÓN DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN.

Hoy tengo un gran dilema, la selección de la metodología ¿Cuál es mejor la metodología cuantitativa o la metodología cualitativa ?.No es reciente esta polémica entre uno u otro.El método cuantitativo presta más atención a las semejanzas que a las diferencias, trata de buscar causas reales de los fenómenos, en definitiva es un modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenómenos. 
Por otro lado el método cualitativo, para él la realidad está constituida, no sólo por hechos observacionales y externos, sino por la interpretación elaborada por el propio sujeto a través de una interacción con los demás.
Al final no sé si seguiré a  nuestro querido " Doctor Jerry" en la película "Nell", sentarme con un cuaderno de campo y observar. Seguiré intentando seguir aprendiendo y estudiando estos métodos, y después realizaré mi selección.

Fuente: 
Perez Serrano Gloria;"Investigación cualitativa: Retos e interrogantes".Editorial la Muralla S.A., Madrid,1994

9 nov. 2011

"EL PADRE DE LA CIENCIA".

Hola! Aquí seguimos aprendiendo, hoy me ha ayudado "EL PADRE DE LA CIENCIA".
A que no sabéis ¿Quién creó el método experimental hipotético deductivo?.Nació en Pisa en 1.564 y falleció en Florencia en 1.642, su nombre era Galileo Galilei, este señor, tenía una tormenta de ideas en su cabeza, fue astrónomo,filósofo, matemático y físico.Es un ejemplo paradigmático del movimiento de transformación de la concepción medieval del mundo, en el pensamiento científico moderno, conocido como revolución científica. Se le adjudica la creación del método experimental hipotético deductivo, el cuál deriva el empleo consciente de las hipótesis y su inserción orgánica y funcional en el método científico.
Fases de este método:
1.- La observación
2.- La formulación de hipótesis
3.- La comprobación de la hipótesis
4.- Formulación de la ley
5.- Expresión matemática de la ley
6.- La solución del problema

Vamos a ver las ventajas de trabajar con hipótesis,hoy en día:
- El trabajo está delimitado.
- Se funda en teorías previas.
- Se contribuye a poner un eslabón más en el conocimiento previo.
- El riesgo de fracaso es alto cuando no se tiene una hipótesis.

En conclusión es como " ir de pesca ", meter muchos datos para ver lo que ocurre.

Fuente: http://www.biografiasyvida.com/monografia/galileo/obra.htm

3 nov. 2011

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Y LAS NUEVAS TECONOLOGÍAS

Quería hacer referencia a las nuevas tecnologías y a los grupos sociales cada vez más complejos y heterogéneos. Pienso que hay que adapatarse a los cambios de hoy en día, nada que ver con el sistema educativo anterior, sólo se basaban en repetir y memorizar materias. La enseñanza a dado un giro en este aspecto , el objetivo es que el alumno con los conocimientos adquiridos sea capaz de desarrollar sus propios criterios. Los docentes deben ayudar a saber pensar, apoyándose en las Tic , deben mejorar sus habilidades. En definitiva las nuevas tecnologías deben usarse como herramienta para desarrollar las habilidades y los conocimientos de los alumnos, ya que debemos fomentar que tengan un espíritu crítico.

2 nov. 2011

NELL DESDE EL PUNTO DE VISTA DE UN OBSERVADOR

SEGUIMIENTO DEL PERSONAJE DE  NELL , DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL
"DOCTOR JERRY":


El doctor Jerry está interesado  en comprender la conducta de "Nell", desde su cabaña.
  • La observa desde dentro de su casa, toma contacto con ella, desde dentro.
  • No hace proyectos.
  • Intenta comprenderla , teniendo en cuenta, su entorno familiar.
  • No considera que tenga un retraso.
  • Es contrario a estudiarla en un centro psiquiátrico
  • Llega a comprender la locución de Nell
Fuente:
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